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            《走进美妙的数学国际》2:数字圈圈(数字启蒙必读)

            admin 2019-07-18 203人围观 ,发现0个评论

            感谢阅览头条号“羽佳讲绘本”,本栏目旨在为宝爸宝妈引荐和共享优异绘本,欢迎订阅!


            咱们好,今日咱们持续连载安野光雅的数学绘本《走进美妙的数学国际》2

            这是一套特别的数学启蒙绘本,总共三册,合适学龄前到小学低年级(差不多5-8岁)的孩子。

            这套绘本的内容并不以做题、管用等常见的“数学知识”为中心,而是以讲故事、做游戏、看图片、着手玩等办法给孩子介绍数学概念,十分易于孩子承受和了解。

            点击以下链接可检查往期内容:

            连载 |《走进美妙的数学国际》1:不是一伙的

            《走进美妙的数学国际》1:法力药水(上)

            《走进美妙的数学国际》1:法力药水(下)

            《走进美妙的数学国际》1:次序(上)

            《走进美妙的数学国际》1:次序(下)

            《走进美妙的数学国际》1:比高矮(上)

            《走进美妙的数学国际》1:比高矮(下)

            《走进美妙的数学国际》2:难以想象的魔法机器

            《走进美妙的数学国际》2:比一比、想一想

            《走进美妙的数学国际》2:点、点、点……


            今日共享的这一章内容为:数字圈圈


            以下图文触及剧透,加粗字体为绘本原文,其他为说明。图片来自绘本什物拍照,仅供预览,感兴趣的读者请购买正版。


            这里有一群小朋友。


            让咱们把这些小朋友画下来吧。


            能够画得简略些。

            (画的杂乱到简略也是风趣的进程。)


            能够画得再简略些。


            能够画得更简略些。


            最终。爽性画成圈圈吧。几个圈圈就代表有几个小朋友。

            (其实这个由繁到简的进程,便是从事物中笼统出数字的进程。)


            让咱们来画马吧。


            能够简略地画成这样。


            马也变圈圈了。有这么多匹马。

            (任何事物都能够这样笼统考虑。)


            这一回,咱们把马和骑马的人都画成圈圈。


            (没骑马的人就不需要用圈圈代表了。)


            假如照这样的办法画下去,如同什么都能够画成圈圈。

            大大的象 小小的蚂蚁 美丽的花 高高的树 翱翔的小鸟 小鸟的家

            画成圈圈今后,咱们的数目都是相同的。

            (这些圈圈看起来都相同,皇室风流史这便是问题的要害,全部事物都能够用同一个笼统的符号替代。)

            下面咱们来看几幅画。

            鸟笼里有这么多只鸟。

            (数数看总共几只。)


            现在有这么多。


            渐渐地,


            鸟儿变得更少了,


            总算,


            鸟笼变空了。

            下面咱们还还能够按从后往前的次序再看一次。

            (鸟笼先是空的,然后逐步飞进越来越多的鸟,直到外面一只鸟也没有了……)


            你知道这些圈圈别离代表了下图中的哪些东西吗?

            假如把小玻璃球一个个摆在图上,再想一想,就简略了解了。


            这些圈圈代表了下面这幅风景画里的什么东西呢?

            (换个视点来思想,用笼统的符号,反推它代表的事物。)


            前面铺垫了这么多,下面咱们总算要引进数字了——

            两个小矮人正在把数字圈圈做成方块。这样就更简略把它们堆起来。也就更简略数了。

            (在安野光雅的书里,全部笼统的东西都不是忽然呈现的。)


            每个数都有自己的姓名。(图中让孩子认识了0到9的10个数字,依据方块的数量来了解,为孩子打好了解基数的根底。)

            比起画圈圈,直接写出数字的姓名是一种更简略的办法。

            没有■的时分,这个数字就叫做0(“数字房子”顶部的规划别出心裁,第10个数字放不进去了……)

            每逢小方块放不下的时分,小矮人们就把这些方块捆在一同,捆成一个长条状的大方块,然后把它们运到周围的大仓库里去。

            这个数字叫做10。

            左面这个数字叫做13。下一个数字是……你现已知道了吧?


            最终是两道“习题”:

            数数看,总共有多少个呢?你能用数字写出来吗?


            再来数一数吧!这一回有多少个呢?


            (本章完)

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            羽佳第一次读这一章的时分十分震慑。本章内容是孩子数学启蒙的第一个难点,《走进美妙的数学国际》2:数字圈圈(数字启蒙必读)是学好数学的全部根底,但是越简略的问题越不简略说清楚。

            孩子开端是从事物的数量有几个,开端学习数数的,但数字作为笼统的数学符号,该怎样了解它包括的基数概念,对年幼的孩子来说却是个难点。

            那《走进美妙的数学国际》2:数字圈圈(数字启蒙必读)些四岁能数到一万的“神童”,未必了解笼统的数字所表达的含义。

            而安野光雅用十分显浅易懂的办法,把这个问题解析得如此清楚。孩子简直不需要再去额定做什么练习,只需了解了本章的内容,就会了解数字符号的含义。

            数字,是从详细的事物中笼统出来的,每个数字都《走进美妙的数学国际》2:数字圈圈(数字启蒙必读)有自己的姓名,它代表的是数量(本章不触及次序),并且简直全部的事物都能够用它来代表。

            书中的规划也充满了巧思,还附带了作者手绘的“调查练习题”,让孩子在游戏中稳固了本章所讲的内容。

            期望孩子们在发现数字的“隐秘”今后,能够从心里感到惊喜,然后跟它们成为好朋友。

            喜爱这套书的,下面能够购买:

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            本文绘本图片来自什物拍照,仅供预览,感兴趣的读者请购买正版图书。

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